У школах змінять підхід до оцінювання. МОН затвердило нові правила для учнів 1–12 класів
- У школах України змінюють підхід до оцінювання учнів.
- МОН затвердило нові правила, за якими дітей оцінюватимуть не лише за знання, а й за вміння застосовувати їх на практиці, критично мислити та працювати з іншими.
Міністерство освіти і науки України затвердило нову систему та загальні критерії оцінювання результатів навчання школярів. Документ передбачає єдині підходи до оцінювання у школах та визначає, за якими шкалами оцінюватимуть дітей у різних класах. Нові правила запроваджуватимуть поступово — починаючи з 2026/2027 навчального року. Про це повідомляє Освіта.ua.
Нові правила передбачають, що оцінювати школярів мають не лише за тим, наскільки добре вони запам’ятали та відтворили теоретичний матеріал. У МОН наголошують на компетентнісному підході — тобто здатності учня застосовувати знання на практиці, розв’язувати проблеми, критично та системно мислити, працювати самостійно й взаємодіяти з іншими.
Що зміниться для школярів
Одна з важливих новацій — чітке розмежування понять «оцінювання» та «оцінка». Оцінювання — це сам процес спостереження за навчанням дитини та визначення її результатів, а оцінка — вже конкретний результат цього процесу.
При цьому оцінка є конфіденційною інформацією. Доступ до неї матимуть педагоги, які здійснюють оцінювання, сам учень та його батьки або інші законні представники.
У МОН зазначають, що інформацію про результати навчання батьки та учні зможуть отримувати під час індивідуальних зустрічей, через паперові або електронні засоби комунікації, а також у свідоцтві досягнень.
Водночас оцінювання має бути справедливим, об’єктивним, недискримінаційним і зрозумілим для дітей та їхніх батьків.
Педагоги повинні не лише виставляти оцінки, а й пояснювати їх та надавати учням зворотний зв’язок. Крім того, школярів залучатимуть до самооцінювання та взаємооцінювання — наприклад, під час роботи в парах або групах.
«Оцінювання результатів навчання здійснюється на засадах компетентнісного підходу», — йдеться у затверджених МОН правилах.
Тобто увагу мають приділяти не лише кількості помилок, а й тому, наскільки учень опанував певне вміння, чи може використати знання у практичній ситуації та наскільки самостійно виконує завдання.
Які оцінки отримуватимуть учні
Для школярів різного віку передбачені різні шкали оцінювання.
Учні 1–2 класів отримуватимуть виключно вербальне оцінювання — тобто замість балів використовуватимуть словесні характеристики результатів навчання.
У 3–4 класах формувальне оцінювання здійснюватиметься за вербальною шкалою, поточне — за вербальною або рівневою, а підсумкове — за рівневою.
Рівнева шкала передбачає чотири рівні:
- початковий — 1–3 бали;
- середній — 4–6 балів;
- достатній — 7–9 балів;
- високий — 10–12 балів.
З 5 до 12 класу поточне та підсумкове оцінювання здійснюватимуть за 12-бальною шкалою. Під час формувального оцінювання педагоги зможуть використовувати вербальну, рівневу або бальну шкалу.
Учнів залучатимуть до самооцінювання
Нова система передбачає кілька способів оцінювання. Результати роботи школяра може оцінювати педагог, сам учень або його однокласники.
Самооцінювання передбачає, що дитина самостійно порівнює власні результати з визначеними критеріями. Взаємооцінювання відбуватиметься, коли учні оцінюють роботи одне одного в парах або групах. Водночас учитель має заздалегідь пояснити дітям, що саме оцінюватиметься та за якими критеріями.
Педагоги матимуть академічну свободу у виборі методів та інструментів оцінювання. Серед них — спостереження за роботою учня, аналіз проєктів, досліджень та інших виконаних завдань, а також усне опитування, анкетування, інтерв’ю чи бесіда.
Оцінюватимуть не лише знання
Нові критерії передбачають оцінювання ширшого кола навичок. Зокрема, враховуватимуть когнітивні процеси, навчальну діяльність, рівень самостійності, комунікацію та взаємодію з іншими.
Окремо увагу приділятимуть наскрізним умінням школярів — зокрема читанню з розумінням, критичному та системному мисленню, здатності розв’язувати проблеми та співпрацювати з іншими.
Таким чином, учня оцінюватимуть не лише за тим, скільки інформації він запам’ятав, а й за тим, як може використати отримані знання та навички.
Коли нові правила запрацюють
Нову систему оцінювання впроваджуватимуть поступово.
- з 2026/2027 навчального року — у 1–9 класах;
- з 2027/2028 навчального року — у 1–10 класах;
- з 2028/2029 навчального року — у 1–12 класах.
При цьому школи зможуть розробляти власні критерії оцінювання з урахуванням специфіки предметів та особливостей учнів. Такі критерії можуть адаптувати і для дистанційного навчання та інших форм здобуття освіти.
Затверджені школою критерії мають оприлюднюватися на її офіційному сайті не пізніше ніж через десять робочих днів після затвердження. Результати семестрового та річного оцінювання, а також державної підсумкової атестації у разі її проведення, відображатимуться у свідоцтві досягнень учня.
У МОН наголошують, що нова система має зробити оцінювання більш зрозумілим, прозорим та орієнтованим не просто на оцінку, а на реальний навчальний поступ дитини.
Вас може зацікавити:
Три вінницькі ліцеї продовжать працювати у змішаному форматі: де саме і чому бракує місць в укриттях
12 років навчання та безкоштовні обіди. Що ще чекає на школи Вінниці з 1 вересня
Додайте 20 хвилин до вибраних джерел у Google
