Повернення 11-річки в школи: крок назад - чи компроміс?

Запровадження 12-річної системи було заплановано ще на 1999 рік і передбачало наближення української системи освіти до європейських стандартів. Тому існує думка, що сьогоднішня відмова від неї - це крок назад від системи болонської освіти

Перше вересня зустріло школярів 11-річкою. Ще в липні Верховна Рада ухвалила новий закон про шкільну освіту, яким повернула 11-річну систему навчання у школах.
Добре це чи погано для них – питання одне, і інше – як бути з наближенням вітчизняної системи освіти до західних стандартів. Тобто, чи віддаляє перехід української середньої школи на 11-річний термін навчання від світових стандартів освіти в рамках Болонського процесу? Чи це на сьогодні оптимальний вибір, певний компроміс між десяти- та дванадцятирічкою?
Загалом, запровадження 12-річної системи середньої освіти було заплановано ще на 1999 рік і передбачало наближення української системи освіти до європейських стандартів. Але реально сталося лише кілька років тому.
У той час як за Декларацією Ради Європи (1992 рік), 12-річна середня освіта реалізується у 136 країнах, зокрема в США, Японії, Німеччині, Франції тощо.
З-поміж країн пострадянського простору на 12-річний термін навчання свого часу перейшли Білорусь, Україна, Узбекистан та країни Балтії. П'ять років тому Україна підписала Болонську конвенцію про стандартизацію вищої освіти і почала фактично реалізовувати освітню реформу.
Вводячи 12-річку у вітчизняну освіту планувалося, що подовжене шкільне навчання дасть змогу здобути спеціалізовану підготовку з різних предметів, профільну освіту, опанувати ще одну іноземну мову.
Школярі мали б поступово переходити від традиційного пасивного сприйняття низки знань до конструктивної моделі освіти, яка забезпечувала б їх пізнавальну активність і самостійність.
Тобто, теоретично, 12 клас мав би бути уже профілюючим до майбутньої професії.
А головне - така система освіти відкрила б українським школярам дорогу до європейської освіти.
В той же час, влада так і не забезпечила всіх необхідних умов для такого переходу - не подбала ані про додаткове фінансування, ані про розробку нових шкільних програм, ані про відповідне адміністрування, ані про кадри.
Міністерство освіти не визначило, чим заповнити 12-тий рік освітньої програми. Так і не вдалося підготувати навчальну програму, щоб 12-тий клас був класом спеціалізації. Якість освіти за новою системою мала перевірятися за допомогою моніторингових досліджень, які також були скасовані.
- Сьогодні для втілення всіх цих планів бракує достатньої кількості ресурсів. Таку заяву зробив новий міністр освіти та науки Дмитро Табачник. Власне, нестача бюджетних коштів і стала найголовнішим аргументом відміни 12-річного навчання. А відтак - усі реформи в бік.
У той же час, міністр забув сказати, що уже було надруковано підручників для 12-річної освіти на 1,5 мільярда гривень...
За словами фахівців, у ситуації, що склалася, прийняття рішення про 11-річне навчання, стане певним компромісом. Так вважає більшість парламентарів.
Викреслити історію шкільної реформи останніх років і повернутися до 10-річного навчання вони вважають зайвим, однак і проект 12-річної освіти в українському виконанні, на їхню думку, виявився далеким від європейського підходу. Залишається проміжний варіант - 11 років.
Але як би там не було, вінницькі освітяни оцінюють повернення 11-річки позитивно.
От тільки нинішній 10-класникам тепер доведеться фактично за один рік засвоїти програму двох. Крім того є проблема з підручниками. Тож дітям радять брати матеріали з... інтернету.

 

Олександр Парвадов, (60)
депутат міськради (КПУ)
- Те що 12-річну систему навчання у нас відмінили - це добре. Адже вона була неприйнятна для України, як з соціальної, так і з економічної та ментальної точок зору.
Я не говорю про те, що вона недопустима зовсім, просто вона не на часі. Можливо, в перспективі вона і зможе мати місце у нас. Але зараз для неї ще зарано. Тож те, що цей експеримент був вчасно відмінений - це плюс.
Я не хочу сказати, що 12-річна система погана, адже ця система добре діє на Заході. Просто не можна застосовувати все те, що добре діє в Європі - у нас. Адже у нас зовсім різні країни. Ми знаходимося на різних етапах розвитку, повторюсь, в тому числі це стосується економіки.

 

 

 

Олег Кадочніков, (48)
директор російсько-українського центру "Соотечественники"
- Повернення 11-річки в школи - це позитив. У нас сьогодні ще не склалися соціальні та економічні умови для нормальної роботи 12-річної системи. Останню у нас хотіли скопіювати із практики західних країн. Але все одно, ці системи на Заході і у нас були б зовсім різними. У нас немає тих економічних умов, які є там. Нормальну 12-річку сьогодні Україна просто не потягне. Та учні, думаю, тільки зрадіють від її відміни. Адже молодь сьогодні прагне якнайшвидше розпочинати незалежне життя.
У даному випадку позитивно те, що повернення до 11-річки зробили вчасно. Пройшло мало часу із запровадження 12-річної системи - кілька років. Так, може зараз немає нових підручників. Але є старі. Є попередні програми, які ще добре пам'ятають вчителі, тож особливих проблем не має бути.

 

 

 

 

Ігор Івасюк (45),
начальник управління освіти Вінницької облдержадміністрації
- Повернення до 11-річної системи навчання було абсолютно доречним, хоча б з того, що 12-річна школа передбачала реальну профільність і профпідготовку в старшій школі.
На жаль, у тих умовах фінансування, яке є зараз, забезпечити це неможливо силами загальноосвітніх навчальних закладів. Для цього потрібно було б долучати профтехосвіту, вищі навчальні заклади 1-2 рівнів акредитації і тільки в такому випадку ми могли б забезпечити цю профілізацію. А якщо профілізацію ми забезпечити не зможемо, то навіщо дітей тримати в першій школі три роки?
За два роки загальноосвітню підготовку в повному обсязі і підготовку до вступу у вищі навчальні заклади забезпечити можна. Тому цей перехід логічний абсолютно з одного боку, з другого - 12-річна система руйнувала старшу школу загальноосвітніх навчальних закладів, тому що діти йшли в технікуми, йшли в училища. Вони потім крім того, що навчалися там 3-4 роки, встигали отримати там спеціальність і за своїм профілем. А також мали можливість продовжити навчання вже у вищих навчальних закладах 3-4 рівня акредитації на другому або на третьому курсі. Тобто, ще й час економили. Отже цей перехід викликаний ще й самим життям і це правильно.

 

 

Юрій Войтович (62),
директор школи №33
- Я однозначно за перехід до одинадцятирічної форми навчання. 12 років у школі - це занадто. Програму розтягнули, але якість освіти від цього не покращилася. Звичайно, хочеться якоїсь стабільності, нічого доброго у подібних "стрибках" з одинадцятирічної середньої освіти у дванадцятирічну, а потім навпаки - немає. Але як кажуть, учорашні вчать сьогоднішніх, як жити завтра. Не завжди це йде на користь дітям. Але від цього нікуди не подітися. Таке життя. Цей перехід потрібний, він нелегкий, але реальний. Звичайно, будуть проблеми, особливо важкий перехід буде для десятикласників. Адже вони мусять засвоїти трирічну програму за два роки. Крім того є проблема з підручниками. Діти будуть брати матеріали з інтернету, а не всі мають комп’ютер вдома. Але у нас в бібліотеці є інтернет і учні зможуть готувати домашні завдання там. Крім того, більше матеріалу будуть давати вчителі на уроках. Ще один плюс в тому, що завдяки ущільненню програми, діти менше будуть рватися на вулицю у пошуках пригод.
 

Слідкуйте за новинами Вінниці у Telegram.